Des journalistes et beaucoup de questions

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Nous attendions ce moment avec impatience : en ce mois d’octobre, nous avons enfin commencé les interventions dans vos classes. Merci encore pour votre accueil ! Ces premières rencontres ont été très riches et animées.

Nous avons d’abord parlé de notre métier de journaliste. Et beaucoup d’entre vous avaient des questions sur notre formation, sur notre quotidien, sur nos droits et nos devoirs, sur nos pratiques… Ces questions, souvent très pertinentes, ont été l’occasion de s’interroger ensemble sur le rôle du journaliste et parfois de tordre le cou à des idées reçues.

  • Voici les plus fréquentes :
    Est-ce difficile de devenir journaliste? Faut-il avoir un Bac L?
    Est-ce un métier très stressant? Dangereux?
    Est-ce que vous passez à la TV ? Qui fait les reportages du JT ? Juste le présentateur?
    A quoi sert un journaliste?
    Un journaliste se fait-il payer par les stars ou les hommes politiques pour rédiger des articles sur eux?
    Combien gagne un journaliste?
    Un citoyen peut-il vendre une information ?
    Comment trouvez-vous l’information ?
    Comment savez-vous si une information est vraie ou fausse ?
    Que se passe-t-il si un journaliste ment ?

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Nous avons vu qu’il était difficile pour beaucoup de faire la différence entre informations, divertissements et publicités, entre informations, rumeurs et opinions, entre journalistes et sondeurs… Des différences que nous avons évoquées et sur lesquelles nous reviendrons lors de votre première « expérience ».

En attendant, si certains d’entre vous ont des questions plus précises ou personnelles, n’hésitez pas à nous écrire !

Premières interventions, bientôt !

Le par lelabodelinfodans ExpériencesLaisser un commentaire

Début octobre, nous interviendrons pour la première fois dans les 5 classes médias numériques. L’occasion de nous présenter, de parler de notre travail, d’Universcience.tv, et de vous montrer le fonctionnement du blog.

Nous ferons aussi un panorama de la presse scientifique, et analyserons les différentes couvertures médiatiques à partir d’un petit exercice : “La chasse à l’ours”.  Avant notre rencontre, les élèves devront passer chez un marchand de journaux, photographier ou noter les noms des revues / rubriques qui parlent de sciences, repérer des noms de sites internet, de blogueurs, d’émissions de radio ou TV scientifiques.

Nous pourrons alors engager un petit débat sur l’info scientifique dans les médias.

Bienvenus dans « le Labo de l’info »

Le par lelabodelinfodans Non classéLaisser un commentaire

Pourquoi un labo de l’info ?

Parce que l’information ne tombe pas du ciel. Vraies ou une fausses nouvelles sont toujours produites et diffusées par des individus. Ces derniers peuvent être plus ou moins rigoureux et plus ou moins bien intentionnés. La multiplication des médias en ligne, le succès des réseaux sociaux, le développement des théories conspirationnistes et la méfiance envers les journalistes ont tendance à brouiller les pistes.

Nous proposons donc aux élèves d’entrer dans « le labo de l’information » pour comprendre par eux-mêmes, comment l’info et « l’intox » se fabriquent, pour les aider à se repérer dans l’univers médiatique et aiguiser leur sens critique.

Les « exercices » ou plutôt les « expériences » menées dans ce « labo de l’info » porteront sur des informations scientifiques. D’une part car les sciences sont omniprésentes dans le monde contemporain et nécessaires pour le comprendre. Ensuite, nous le verrons, les sciences sont un domaine où prolifèrent les intox et les théories du complot.

Ce « labo de l’info » est le nom du blog que nous vous proposons d’animer ensemble. Tout au fil de l’année, nous y partagerons des propositions « d’expériences », vous pourrez y publier vos travaux, nous pourrons y échanger.