Les sources à la loupe

Les sources à la loupev3

Bonjour à tous,

Vous vous êtes sûrement déjà demandé en tombant sur un article ou sur une vidéo si l’information diffusée était « véridique » ou « vraiment vraie ». Sur internet, nous avons accès à un nombre incalculable de contenus et il est parfois difficile de démêler le vrai du faux. Nous mêmes sommes tous les jours confrontées à ce problème. Comment s’y retrouver ?

Il n’y a pas de règle mathématique pour démasquer les informations tronquées ou mensongères. Mais quelques réflexes simples peuvent nous aider à nous repérer dans le world wide web (www).

Nous vous proposons une première expérience pour muscler notre sens critique. Voici des liens que nous avons glanés sur internet. A vous de nous dire ceux qui vous semblent fiables et pourquoi.

Dans un premier temps, consultez-les et dites à vos professeurs ce que vous en pensez. Puis, examinez-les attentivement en vous posant les questions suivantes.

LE MEDIA Sur quel média ai-je trouvé l’information ? Pour en savoir plus, je peux consulter la rubrique « A propos ».

Est-ce un site d’information/ le site d’une entreprise commerciale ou d’une institution publique/ un site satirique/ un blog personnel ?

Le site est il souvent actualisé ? Vérifier si les mises à jour sont récentes et les liens actifs.

Ce média me semble-t-il sérieux ?

L’AUTEUR Qui est l’auteur ?

Signe-t-il de son vrai nom ?

Peut-on le joindre facilement ?

Dans quel but diffuse-t-il l’information (informer, vendre, influencer…) ?

LE CONTENU L’information publiée est-elle récente ?

Le niveau de langage est-il familier, soutenu, émotionnel ? Y-a-t-il des fautes d’orthographe ? Si c’est le cas, c’est mauvais signe.

L’auteur cite-t-il clairement ses sources ?

Cite-t-il plusieurs sources ? Des points de vue différents ou contradictoires ?

Ces sources vous paraissent-elles fiables ?

A l’issue de cette analyse, nous vous invitons à livrer le compte-rendu de votre expérience sous la forme de votre choix (article d’analyse, schéma, vidéo…). Vous pourrez notamment nous raconter ce qui vous a interpellé, quels enseignements vous en tirez et nous donner votre classement de ces différents liens selon leur degré de fiabilité.

A vous de jouer les détectives de l’info! Et si vous voulez prolonger l’expérience, vous pouvez aussi nous décrypter d’autres infos ou intox scientifiques qui vous ont intéressés.

Nous attendons vos réponses autour du 15 novembre.

 

Premières interventions, bientôt !

Début octobre, nous interviendrons pour la première fois dans les 5 classes médias numériques. L’occasion de nous présenter, de parler de notre travail, d’Universcience.tv, et de vous montrer le fonctionnement du blog.

Nous ferons aussi un panorama de la presse scientifique, et analyserons les différentes couvertures médiatiques à partir d’un petit exercice : “La chasse à l’ours”.  Avant notre rencontre, les élèves devront passer chez un marchand de journaux, photographier ou noter les noms des revues / rubriques qui parlent de sciences, repérer des noms de sites internet, de blogueurs, d’émissions de radio ou TV scientifiques.

Nous pourrons alors engager un petit débat sur l’info scientifique dans les médias.

Bienvenus dans « le Labo de l’info »

Pourquoi un labo de l’info ?

Parce que l’information ne tombe pas du ciel. Vraies ou une fausses nouvelles sont toujours produites et diffusées par des individus. Ces derniers peuvent être plus ou moins rigoureux et plus ou moins bien intentionnés. La multiplication des médias en ligne, le succès des réseaux sociaux, le développement des théories conspirationnistes et la méfiance envers les journalistes ont tendance à brouiller les pistes.

Nous proposons donc aux élèves d’entrer dans « le labo de l’information » pour comprendre par eux-mêmes, comment l’info et « l’intox » se fabriquent, pour les aider à se repérer dans l’univers médiatique et aiguiser leur sens critique.

Les « exercices » ou plutôt les « expériences » menées dans ce « labo de l’info » porteront sur des informations scientifiques. D’une part car les sciences sont omniprésentes dans le monde contemporain et nécessaires pour le comprendre. Ensuite, nous le verrons, les sciences sont un domaine où prolifèrent les intox et les théories du complot.

Ce « labo de l’info » est le nom du blog que nous vous proposons d’animer ensemble. Tout au fil de l’année, nous y partagerons des propositions « d’expériences », vous pourrez y publier vos travaux, nous pourrons y échanger.